这个独特的图形组织者是蝴蝶的形状。这个特定的图表有助于学习一本书中最基本的四个要素。首先是故事发生的背景。第二个是故事展开的时间。第三个因素是谁是故事中的主要人物，并进一步讨论这些问题。第四个也是最后一个关键因素是情节，也就是故事告诉我们的东西。为了便于辨认，可以把书名写在纸上。教师和学生都使用这种不同类型的图表。

这里有一个图形整理器，可以帮助你记下书中主要人物的名字和他们住的地方。学生可以对课文中发生的主要事件以及这些事件发生的原因进行全面的讨论。这样的工作表有助于关注文本的特定关键元素，并进一步利用学生的心理能力。这个图表是互动的，有足够的吸引力，让学生对手头的任务感兴趣。使用这种类型的图表可以回答文本中的基本问题，比如“谁?””,“在哪里?”,“发生了什么事?’和‘为什么?’。这些练习册对中学生与老师进行讨论很有帮助。

在这个流程图中，为了便于讨论，文章的所有主要元素都可以写下来。游戏中有一些单独的章节，专注于故事的背景等关键元素。故事在何时何地展开。有不同的框来写主要和次要角色的名字。故事的基本情节，与书相关的三个主要事件，以及它们各自的结果都可以写在不同的章节中，以便更好地讨论。由于这恰好是一个流程图，所以本书的所有主要元素都是按顺序写的，可以用同样的方式进行讨论。

这里是一个图示流程图，不同的空间是专门针对不同的文本想法。学生可以写文章的开头和目的，后面跟着同样的主要思想。接下来，学生可以将课文中主要的冲突或问题组织在最重要的时刻之后，并得出结论。这样的工作表是四年级到八年级学生学习的重要组成部分。这张图表足够吸引学生，让他们牢牢抓住手边的任务。由于这是一个流程图，整个文本可以按顺序组织并以相同的方式进行讨论。

在这个图形组织器中，学生可以很容易地组织文本的关键元素，如主要人物和他们正在阅读的书的设置。学生可以综合评价文章的开头、中间和结尾部分。借助这张图，学生可以评估课文中主要人物所面临的问题和解决方案。组织阅读故事的主要思想，学生可以通过使用这样的映射表来更好地理解。使用这个工具可以让学生清晰地组织文本，并专注于主要区域。

这是一个概念图，学生可以组织他们的想法在专门的单独部分。他们可以谈论他们正在阅读的书的背景和重要人物。他们也可以详细阐述文章的主题。这个故事的情节可以详细讨论。同时，可以详细讨论人物面临的问题和解决方案。此外，学生还可以评估问题可能由主要人物解决的替代解决方案。这样的概念图在学生使用时可以提高他们的认知能力。利用这样的图表可以提高学生的逻辑思维能力。

这是叙事写作图形组织者的模板之一。bob手机版网页体育它从叙述者的角度来解释故事，并将整个故事或情境分成各个部分。在信的顶部将写有姓名和日期。一开始将给出背景信息，如主题、人物和背景。然后还有一个中间部分，它将包含故事的情节。结尾部分是关于故事的结论，比如这个故事的寓意或教训是什么。记叙文给学生创造性的机会，帮助他们写故事。

其中一个叙述的图形组织者是这样的。它的格式类似于流程图。第一个框是标题框。在它之后，还有一个用于设置故事背景或人物的盒子。下一个盒子是故事的问题。其次，还有写读者读过故事后的感受的空间。在感觉框之后，有三个子部分，将故事分为三个事件。最后一个盒子是用来写决议或故事的结尾。这个图形组织者将提高学生的思考和写作技能。他们将能够很容易地理解故事，并能够自己分析它们。

这种格式的记叙文图形组织者有五种形状来写内容。第一个盒子是故事的介绍。接下来的三个框用于编写内容的主体。内容将分为三个部分，并将写在三种不同的形状。最后，有一个框，用来写内容的结论。我们从故事或内容中推断出的内容，会写在结论部分。这个图形组织者将提高学生的思考和写作技能。他们将能够很容易地理解故事，并能够自己分析它们。

本书由五个部分组成。在这个图形组织者中，第一部分是写故事的标题。下一个框是介绍，包括背景和论文。在它之后，有一个用来写情节的盒子，其中包括故事中发生的事件。下一个盒子是最精彩的。这部分将是故事中最有趣的部分。最后一部分是写读者的结论或决议。它是读者读完故事后的最后印象。